我们是学校的小主人||为明初中学生自主管理
走进花园式学校——新津为明，迎来的是阳光自信的为明学子。他们自觉、自设、自律 、自强。这，一切都与为明初中的育人观紧密相连：一切努力都是使学生自立成人成才，培养为明学子自我教育潜能、形成自我教育习惯、具备可持续发展的自我教育能力。这也是为明学校的本真和为明学生发展的核心。
接下来，让我们一起漫步新津为明，走进校园的小主人。
学习小组建设展
每个班级根据同组异质，异组同质的原则划分学习小组。每个小组组内合作确定小组的组名、口号、组徽、目标、分工、量化考核等。小组文化建设初展示，邀请你的参与！
小组讨论和展示
给力学生会
自主管理怎能学生会的小伙伴们呢？文明礼仪接待岗——有他们；卫生整洁督查——有他们；礼仪劝导队——有他们；“三本两记”检查——有他们；教学“四清”“四度三力”——有他们......
“津津乐道”校园广播站
在老师的指导下，学生全程参与校园广播站，参与管理。校园文化得到丰富，主人翁意识也得到很大提高。
德育三课
每日交流课、间天素养课、每周班团课、每月活动课，以魅力德育课程体系为载体，培养有美德的学生。每天阅读课、每周社团课，以人文学院课程体系为载体，培养人格完善的人。
周星评比
每周的为明之星评比皆由学生自主考核和推荐产生。力求全程激励、全面激励、全员激励！寻找身边榜样，树立下面典型，实行发展性德育评价，将“立德树人”落到实处！
地铁10号线上的亮丽风景
孩子们通过“三本两记”养成良好的学习习惯：成为学习的主人，体验学习的乐趣，收获进步的快乐。
在新津为明这片成长的沃土上，祝孩子们早日责立中国，任当世界。
