学部动态

小学部根据本期教学工作计划，结合李校长提出：“提高成绩，从建设高效课堂、优化每一个教学环节开始”，这一指导思想，于3月19日组织各学科教研组、备课组对教师的作业批改情况进行了专项的检查，以推进学部教学常规管理，确保扎实做好教学的每一个环节。

英语教研组

    本次检查主要是对教师的批改，学生的书写和作业格式等进行进一步的规范，发掘有点，改善不足，进行查缺补漏，促进教学。在本次检查中，五六年级学生的书写和作业质量较上学期相比有很大改善，现将本次检查情况总结如下：
    亮点：各年级每周作业量适中；学困生的书写格式规范，书写较以往有很大进步；各任课教师对于学生的作业批改细致，针对学生出现的错误能用红笔进行标注，帮助学生迅速查明错误原因；作业检查过程中善于利用激励性评价符号，激发学生的学习兴趣；作业批改及时，能够做到题题有批改，错题有订正，同时做好二次批改；六年级作业练习题型多样化，能够根据毕业考试知识点，进行多方面练习。
    不足之处：个别教师的作业批改符号不够规范；二次批改不够及时，有漏批现象；订正不统一，有些班级学生订正一些用红笔，一些又用蓝笔，比较混乱；其次，有的学生在练习册上勾画重点符号不够规范，导致书面不够整洁；有学生在作业本封面上乱画现象；
    努力方向：作为小学英语教师，我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外，还需在作业设计的科学性和合理性上进行探究，对于学生的口语作业也要提高要求。

语文教研组

    本次检查侧重作业数量、书写、正确率、中高段错题集、作业布置的分层等几个方面，以及老师对作业的批改情况：批改的正确性，规范性、及时性、创新性和批语是否有鼓励性，是否重视二次批改等几方面。
    在本次检查中反馈的信息是，我们的老师对作业批改规范，且能做到细致及时，并能结合学生的年龄特点，尤其是低段老师还结合使用小星星，笑脸娃娃，不干贴等极富童趣的符号来给予激励，激发学生认真完成作业的兴趣，从小培养认真做作业的习惯。从检查中发现，大部分的学生对做作业的态度端正，书写字迹工整清晰。
    我学部一向重视教学常规检查工作，并一以贯之的实行，为提高教学质量做保障。我学部有完善的教学常规检查实施细则，内容包括贝壳，上课，作业，课外辅导，考试和考核。学部实行对学生作业每月检查的制度，严格把好作业关。要求学生作业和作业本要达到三个目标。一、培养学生良好的书写习惯。二、培养学生良好的学习习惯。三、培养学生自觉纠错、改错的习惯。同时要求各位老师对待学生作业进一步提高针对性，层次性。通过此次检查，教师们找出了自己存在的差距和奋斗目标，将对广大教师今后的工作起到了很好的推动作用。

数学教研组

    3月19日，学部对数学作业批改情况进行了检查，现将检查情况总结如下。
    优点：作业次数充足，布置适量，作业题型多样，大多数教师执行学校制定作业规范要求。作业批改认真，在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有二次批改，部分教师能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。作业书写规范性加强。
   存在问题：多数老师第二次批改不全面,二次批改痕迹应再清晰点。个别班级的作业不规范，应用题答语答的不完整。书写不规范，解题不规范。部分学生没做，老师发现了，在练习册上打了问号，最后还是问号，没有督促完成。作图题不够规范，应让学生习惯用铅笔作图。
  整改建议：鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。对学生的二次批改一定要仔细，全面，督促学生仔细完成，达到成绩提高的目的。严格要求学生书写规范。