专家顾问杨启华举办教学专业培训讲座

为了改进和提高课堂教学水平，打造更优质的教学管理团队，公司专家顾问杨启华深入教学第一线广泛了解各科教学情况，直接进教室听课作笔记。自我校9月开学以来，仅短短一个多月的时间里，杨顾问便完整的听取了几十位老师的近四十节课。10月15日晚上8点30分，杨顾问针对每一位老师的课堂表现，结合自身丰富的教学实践和对课堂教学的深刻理解，对全校老师作了一场生动的、切合实际的课堂教学专业培训。

讲座分两部分内容进行。第一是听课教学小结。杨顾问首先对各位老师前一段时间的工作作了充分的肯定。他说：“老师们的敬业精神、虚心态度、努力进取的精神风貌令我感动。我也和大家一样沐浴在浓浓的研究、发展氛围之中。一个月多的教学实践，家长也十分认可，初步完成了第一个月让家长放心的目标，接着以我们出色的工作使家长满意和高看”。接下来杨顾问对各位老师的课作了逐一的分析和评述。并对以后的课堂教学提出了具体的要求和希望。

讲座的第二部分主要是培训。杨顾问作了“实施有效教学，打造优质课堂”为主题的专题报告。提出了优质课堂的基本要求、优质课的标准、低效课堂的情况以及新的课堂教学评价价值取向等。

在谈到课堂教学评价目标时杨顾问说：我们的目标是：以学生的发展为出发点，使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。我们在实施课堂教学时，首先要认真分析本学科对于学生发展的价值，拓宽学科的育人价值，而不只是把握这节课教学的知识重点与难点。

高效的教学过程，主要标准突现两个层次：一是教师专业素养以及对教材的处理能力，二是教师需要研究课堂教学策略，根据教学主体的需要，对教学过程进行宏观与微观统一的计划、评价、调控，以追求较高效率。

我们要以学论教，关注学生的学习状态、情绪状态、交往状态、思维状态、目标达成状态等。

在谈到评价一堂好课的标准时，杨顾问说：首先看教师是否重视了学生主动参与课堂学习、学生的参与状态与品质、学生参与的方式、学生参与的时间与广度、学生参与的效果；然后要关注教师能否培养学生创新能力；还要检视课堂教学是否保持一种有效的互动；观察教师是否关注学生品德的养成和情感的发展，要让学生保持良好的思维状态，持续不断的学习兴趣和需要，能从学习中获得兴奋与快乐，保持内在的，积极向上的心态。