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为了加强教育实践功能，让学生在实践活动中体验生活，学有所得，受到教育，提高同学们的身体素质，培养同学们的团队合作意识，增强班级凝聚力。我校初中部决定与成都新津牧歌生态农业共同组织开展一次以“回归，探索，团结，成长”为主题的校外实践教育活动。

2016年12月8日早上8点，全体师生在校小操场集合,首先由老师和教官给学生提出安全方面的相关要求，然后我们的车队开始向目的地进发，虽然雾气较重，但是同学们一路的欢歌笑语给灰蒙蒙的天空增添了几分色彩，鲜艳的条幅舞活了原本萧瑟寂寥的凉晨，带着一份喜悦的骄傲，我们很快就到达了“田园牧歌”这个很休闲美丽亲近大自然的训练场地。

到达目的地时，由教官把同学们有序的带到各个场地。本次活动分年级进行，根据七、八、九三个年级同学的身心发展特点而进行不同的活动项目。

七年级的“农耕学堂”。七年级学生是初中阶段的起始阶段，他们大多数都不认识农作物，农耕学堂通过园区老师的指导，结合课堂教学，让学生获取课堂活动以外的知识，学习农业科普知识、感受现代农业新技术、提升亲近自然健康生活理念实践课程。让学生在体验中生成，在生成中获得快乐，在快乐中学习，在学习中获得真知，积累知识。农耕学堂主要分为五个项目。UFO中的农业王国，自然探索，“简单而复杂”的午餐，农田种植以及微缩景观。

八年级的“手工作坊”。八年级是初中生活开始分化的时期，手工作坊结合田园牧歌的自然资源和八年级学生的现状，制定了一系列的动手体验类课程。通过实际的观察和动手操作让更多的学生认识到自身的缺陷和知识的重要。同时通过课程的设计使学生能够劳逸结合，心智共育。主要分为五个项目：UFO中的农业王国，种子成画，“简单而复杂”的午餐，有色面条，叶脉书签。

九年级的“青春活力”。九年级学生生理发育迅速并带有成人的因素或色彩。该活动通过一系列的团队活动和思维拓展积极的引导同学们树立团队意识，注重建设团队凝聚力。同时通过课程的实际体验能够认识到不同阶段和不同情况自身的意识形态和集体差异所带来的影响及后果。主要有五个项目。团队破冰，击鼓颠球，挑战150，独立生活家，“一个也不能少”，UFO中的农业王国。

在此次训练中，三个年级的同学都积极地参与其中，积极的思考，勤于动手，勇于合作，为了整个团队共同的目标，同学们都竭尽全力的奋斗拼搏，毫无保留。尤其是生火做饭的时候同学们用智慧与努力把午餐做的有声有色，香味扑鼻。

看似简单的户外实践活动，却揭示了许多深刻的道理，同学们在此次“体验式学习”的过程中，不仅增进了彼此间的信任感、责任感，而且也增强了其自信心、沟通能力、领导能力和团队合作能力。今天的课外实践活动绝对是一次意义非凡的旅行。不仅让学生亲近绿色，回归自然，亲身体验四季变幻的不同自然风光；而且让学生增强农业科普知识，树立环保生态理念,引导环保行为；最重要的是通过集体出游，体验相互帮助、团结合作的集体生活，增进同学间友谊，培养团队精神，促进个性全面和谐健康地发展。