学部动态

    为了加快青年教师的成长，此次高中部“同课异构”教学大赛，语文组推选了高一彭媛老师和王荣老师、高二董亮老师和高振莹四位年轻老师参赛，其中彭媛老师和王荣老师分别异构“在马克思墓前的讲话”，并于5月15日向全校师生进行了展示；董亮老师和高振莹老师分别异构“装在套子里的人”，并于5月22日展示。而同组其他经验丰富的老师则从旁指导，提供宝贵建议，尤其是语文组教研组长杨丽丽老师对参赛老师的导学案、PPT、教案设计等细节均给出了详细的建议。
    四位老师坚守语文教学的本真，围绕一个中心，即以语言教学为中心，品词、析句、明理、悟情，语文味浓，把语言文字活化为生动形象的生活画面，发挥学生的想象力和创造力。
    其中，彭媛老师和高振莹老师的教学设计及课堂呈现给大家留下了深刻的印象，并得到了评委们的好评。
    彭媛老师从品味鉴赏语言切入，在教学中善于诱导，以学生的“读、思、悟、议、品”为主要手段，以学生的感受为主线，采用不同的方法引导学生理解关键词，从而准确把握句子的含义，提高课堂实效。

彭媛老师在教学生析句的方法

    高振莹老师紧紧围绕对“别里科夫身上的套子”的描写，这一特点来分析人物形象来开展教学，教学流程清晰，先找描写句子、再从语句中体会人物的性格特点，最后明确句子中使用的塑造人物形象的方法，充分调动学生进行思考。

高振莹老师指导学生如何分析人物形象

    王荣老师从培养学生从文段中准确筛选出正确的语言信息入手，根据高考的考点要求和学生的认知实际设计了明确合理的导学案，同时在教授时也注意了及时引导学生细读文本，抠词抠句，体现出了语文的基础性学科的特点。

王荣老师在订正学生的答案

    董亮老师让学生朗诵讽喻诗《“老掌柜”难舍芭蕉扇》入手创设情境，以巧妙的切入，动情的渲染，激发学生读书的兴趣和热情。其教学过程中，课堂突显了自主——合作——探究等学习方式，创设出一种平等、和谐的对话环境。

董亮老师的精彩引入

    正如高老师在反思中写到的：“这是第一次讲这篇课文，也是第一次参加大型赛课。虽然还有很多不当之处，但通过这次公开课我受益匪浅，我一定会在接下来的日子里，积极努力，争取在尽快成长起来。”此次同课异构大赛确实给年轻老师提供了一个很好的交流和展示的平台!
 

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