【小学】英语组召开半期考试质量分析会
11月12日下午，小学英语组全体教师开展了一次扎实有效的期中质量分析会。此次教研活动由教研组长林立川主持，主要内容是对刚刚结束的期中测试作质量分析。本次期中考试公正合理，试卷的难易程度适中，试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。会议中，各年级老师也分别对自己所任教班级认真查找了失分点所在并深入分析原因，同时也提出了改进措施。
通过此次质量分析会，我们总结出来了以下一些优点和不足：
优点方面：一是单词教学牢固，各年级在单词掌握方面情况比较好，低段未要求写单词，但是在日常教学中教师注重单词认读。二是日常教学中注重新授知识与积累旧知相结合，课堂上，罗列所学旧知，再加以讲解、比较，对于高段的连词成句题型，学生对句型相当熟悉，做起来就能得心应手。三是注重对学生能力的培养，在教学过程中，不仅注重对课本知识的传授，同事也注重对知识的拓展和延伸，引导学生活学活用。
不足方面和改进措施：一是学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主要句型还不能灵活的运用，课堂上学生交际口语的能力还有待提高。二是单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。三是阅读的能力还比较薄弱，教师在平时课堂上阅读的力度还不到位,学生的阅读兴趣还有待培养和加强。四是学生考试没有良好的解题习惯。比如：审题不够认真仔细，书写不够整洁、规范等。就如何改进，制度改进措施方面，英语组计划继续牢抓基础知识的教学，促使学生熟背单词与句型，并正确运用单词与句型。在课堂教学中，特别是在新授时应加强对容易混淆单词的朗读，适当培养学生的听力能力和听力技巧。鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识， 让他们通过自主学习的方式了解更多的英语信息，增进学生大胆开口讲英语的意识。对学生进行专门的朗读指导，在朗读中让学生学会怎么样抓关键词，学习是先输入之后再会输出，遵循这个规律，慢慢提高学生的阅读分析能力。继续做好培优扶弱工作。
最后，英语组组长林立川指出要在起始阶段就培养孩子学习英语的兴趣，打下坚实的基础，这样才能在高学段轻松学习。通过这次活动，大家看到了教学中存在的问题，通过交流讨论进一步解决了教学上的困惑，明确了下阶段努力的方向，同时还增进了教师之间的交流，体现了浓厚的学科教研氛围。
