【小学】开展本学期第二次教学常规检查
为强化学部的各项教学常规管理，确保教学常规环节的扎实有效，11月12日小学部教学处组织各学科组开展了本学期的第二次教学常规专项检查。
语文组第二次教学常规检查总结
在学部教学处的统一组织下，11月12日语文组对全体教师的教案和作业批改情况进行了本学期的第二次专项检查，现将检查情况总结如下：作业批改亮点：本组老师都能做到及时批改作业，认真批改学生作业，中高段教师有统一的批改符号和学生的修改标记，低段老师采用能激发学生作业兴趣的图案、粘贴画等批改作业，形式新颖多样。作业本在封面上分门别类标明是哪一种作业，清晰明了。中高段老师批改作文详细，基本上能够做到一个单元一次作文练习，学生书写工整规范，老师的批语细致认真，有激励性语言。
作业批改存在的问题：同年级老师的作业没有统一规划，还有部分学生的作业没有做到及时批改和二次批改，个别老师在批改作业后没有留下日期和作业等级。极少对学生进行分层作业布置，练习册上多见等级评定，少激励性评语，导致部分学生对练习册不够重视，不认真对待，作业批改应该更加注重细节。
教案检查亮点：本组教师在写教案时基本能做到一课一案，有教学目标，教学重难点，教学过程等基本类目。书写认真规范，绝大部分老师能做到既备教师活动又备学生活动，符合新课程标准要求，符合学生实际。
教案检查存在的问题：部分老师课时量不够，没能做到提前备课，在二次备课和课后反思上还需要加强，忽视了板书设计和作业布置的重要性。
优秀教案：丁怡明、马志荣、肖岑岑、郭莉。优秀作业：周露伊、袁学琼、马志荣、叶燚。
数学组第二次教学常规检查总结
11月12日，学部教学处组织对教师的备课以及作业批改情况进行了检查，现将数学组教师检查情况总结如下。
备课工作中亮点与存在的问题：亮点方面一是教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。二是能按学校要求，按进度认真备好每一节课，并且大部分教案都是超课时备课。三是体现教具的使用，学具的准备。存在的问题是部分教师的备课项目不全，没有教学反思。或则是反思的针对性不强，以及二次备课环节较弱。
数学组的整改建议是按学校教导处的要求，按进度认真备好每一节课，并提前备下一周的课。讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的办法，经由过程反思提高本身的讲授程度。认真研究教材，结合学生实际拟定切实可行的教案。
针对作业检查情况，数学组也进行了分析，并提出整改建议。作业次数充足，布置适量，作业题型多样，大多数教师执行学校制定作业规范要求。作业批改认真，在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有二次批改，部分教师能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。作业书写规范性加强。但也存在一些问题，比如个别老师第二次批改不全面、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。数学组的整改建议是鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。对学生的二次批改一定要仔细，全面。严格要求学生书写。
本次检查优秀教案于优秀作业批改教师如下：教案优秀：刘英华 罗秀梅 刘川 杨晓丽 周霞 杨璎馨 邓才蓉。作业批改优秀：刘华英 罗秀梅 刘川 杨晓丽 周霞。
英语组第二次教学常规检查小结
11月12日，小学部教学处组织进行了本学期第二次常规检查，英语教研组采用分工合作的方式分两个小组进行，检查内容为所有任课教师的备课及作业批改情况。
从各检查组反馈的情况来看，有以下一些做得比较好的：一是教师基本上都能按“五环节”教学模式备课，备课认真规范，教学设计能根据学生实际和教材实际通盘考虑，一课一案。个别教师能够做到一案一反思，教学反思认真，详细的有：张艺丹，林立川。二是备课都有一定的超前量，重视课前的准备工作和二次备课。
同时，在检查中我们也发现了以下一些问题，有待我们教师进一步完善。在教案设计中，如何更准确地把握每课时的重点、难点和疑点，在备课过程中注意渗透相关情感教育，让课堂的学习效率进一步得以提高。在教学设计中，板书设计环节不够规范，个别教师只写了课题，没有呈现完整的课堂板书，要重视板书设计，既要新颖，又要简洁。课后反思不新颖，不能就事论事，要多一些梳理，多一些理性分析，但最主要的是还有一部分老师没写课后反思。教学设计中课堂练习环节不够详细，要注意做到有层次，有坡度，同时，练习的量要合理，达到一定的效果。作业方面，尤其是中高段的练习册，需要进一步加强书写训练，作业的批改不能只采用集体评讲的方式，及时写好作业批改记录本。作业中的鼓励性评语都比较少，针对性差。
通过本次检查，英语组希望每位英语老师抓紧找出自身的问题，尽快查漏补缺，再次完善自身常规工作中的各项任务。
