学部动态

小学部数学组全体老师对本次“为明杯”课堂教育大赛非常重视，及时成立了数学核心备课组，全体数学老师集体备课、磨课、交流反思，每一环节大家都一丝不苟，力求在本次大赛上展示小学数学教师的良好风采。

    活动于10月23日正式开始。在活动开展过程中，数学组成员抱着学习的心态，争取一切时间到场听课。现将活动感受作如下总结分享：

    1、数学组团结一心，共同进步。

    抱着学习、提高教学水平的心态，在比赛前期及时成立了数学核心备课组，全体数学老师集体备课、磨课、交流反思。

    2、认真准备虚心好学。

　所有参赛教师在思想上把此次竞赛作为一次锻炼、学习、展示、提高的机会，都能以积极的心态投入教学竞赛。为了上好课，赛前做了充分的准备。还积极听取磨课意见。表现出了年青教师虚心求教，骨干教师诚心指导的同伴互助、教学相长的良好态势。

    3 、学生学习的主体地位得到了发挥。

    大部分老师在教学中能突出学生的主体地位，正确处理课堂上教师与学生的关系，即“主导”与“主体”的关系，能够利用小组讨论交流、小组竞赛、学生讲解、学生表演、动手实验操作等多种教学形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作学习，学生在课堂上思考、探究、实践的时间多了，思维得到了发展，能力得到了提高。

    也有几个方面值得我们全体数学教师思考：

    1、教师课堂的应变能力。

    2、数学教师课堂指示的准确性、简洁性。

    3、对课堂上的问题设计的研究。设计的问题难度、坡度要合适，要有针对性、启发性。

    4、对有效课堂的认识。教师对课标、教材重难点、学情把握要准；课堂教学程序要完整。要根据教学内容选择灵活多样、有效的教学方式和策略；认真思考如何调动学生的积极参；认真研究讨论、交流、合作、探究等教学方法：学生在学习过程中的失误和困惑得要及时的点拨、纠正和总结这样教学目标才能落实到位。

    这次课堂教学竞赛活动不仅是教师课堂教学活动交流学习的平台，也必然成为了教师成长的契机，教师间互相研讨共同进步的气氛更浓了，教研组内形成了共同设计课、研究课的备课风气，由此可见本次赛课活动对小学部全体数学老师起到了很好的引领作用。