【小学】夯实常规 规范管理——小学部组织教学常规大检查
5月17日中午，小学部教学处组织了教师教学常规大检查。这是继四月份迎接县研培中心督导后的又一次自检自查，主要从教师的备课、听课、教学反思、作业批改、培优扶弱等几方面进行了规范。
教师备课上，充分发挥了团队的作用，由优秀教师引领，所有教师共同 ，实行了集体备课，研讨高效的课堂教学模式，给课堂40分钟要质量。 教师撰写的教案能根据学情，课型，紧靠《新课标》，重点突出，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的教案批注都很详尽、清晰。并能超课时备课，再进行二次备课，每课一反思。数学组老师的教案教案具有内容详细规范、各个环节填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。英语组老师的教案能体现出分层教学，有针对性。
作业批改方面，作业批改认真，在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有二次批改，部分教师能针对学生的问题所在，写出批语及鼓励性语言或符号。能践行学部就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。作文本的批阅上，教师能有针对性的进行点评。教师的批阅教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
听课方面，每一位老师都是保质保量的完成了每月四节的组内互听，除了听本组内老师的课外，还参加了新津县成都市组织的各级各类听课活动，并且详细记录了上课老师的教学设计和教学过程。这也充分看出学部老师能勤于学习和研究的专研精神。
这次检查看到了老师们对工作的负责，看到了团队的集体智慧，看到了老师们兢兢业业的工作态度。本次检查中也有许多的不足之处，例如，书写的规范，批阅符号的统一等等。各教研组长都认真做好了笔记，并与老师们一同讨论交流制定了整改措施。这对教师今后的教学常规工作起到了很好的推动作用，也为进一步提高教学成绩打下了坚实的基础。
