【小学】提高教学质量 夯实教学常规
为了规范管理，夯实基础，突显教学的实效性，提升教学质量。10月18日中午，学部教学处对全体教师进行了本学期第一次教学常规大检查。本次检查主要从教室的备课、听课、教学反思、作业批改、培优扶弱等几方面进行了规范。各教研组长、备课组长仔细认真对老师们的常规进行了检查，并做了详细的记录，提出了整改的措施。
首先从教师的备课上，充分发挥了团队的作用，由优秀教师引领，所有教师共同 ，实行了集体备课，研讨高效的课堂教学模式，给课堂40分钟要质量。 教师撰写的教案能根据学情，课型，紧靠《新课标》，重点突出，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的教案批注都很详尽、清晰。并能超课时备课，再进行二次备课。每课一反思。数学组老师的教案教案具有内容详细规范、各个环节填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。英语组老师的教案能体现出分层教学，有针对性。
其次，在作业批改方面，作业批改认真，在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有二次批改，部分教师能针对学生的问题所在，写出批语及鼓励性语言或符号。能践行学部就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。作文本的批阅上，教师能有针对性的进行点评。教师的批阅教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
另外在听课上，每一位老师都是保质保量的完成了两个月的听课课时，除了听本组内老师的课外，还参加了新津县教学课堂大赛的听课活动。并且详细记录了上课老师的教学设计和教学过程。这也充分看出学部老师能勤于学习和研究的专研精神。
这次检查看到了老师们对工作的负责，看到了团队的集体智慧，看到了老师们兢兢业业的工作态度。本次检查中也有许多的不足之处，例如，书写的规范，批阅符号的统一等等。各教研组长都认真做好了笔记，并与老师们一同讨论交流制定了整改措施。
这次教学常规检查是我校小学部本学期规范教育教学常规的一次全方位检查，从检查结果来看，是可喜的，通过此次检查，教师们找出了自己存在的差距和奋斗目标，将对教师今后的教学常规工作起到了很好的推动作用，也为进一步提高教学成绩打下了坚实的基础。
