【高中】高中部教学研讨月系列报道之二——小荷才露尖尖角
2016年4月7日星期四第五节，高一年级十一班，数学组朱聪老师的展示课正在进行中。朱老师按照数学组大家的共识，依据学校“目标引领、学生主体、个性课堂、当堂检测”的高效课堂原则，结合数学学科特点和数学组新授课课型结构：明确目标、自学指导、合作探究展示、高效点拔、课堂小结、当堂检测几个环节设计了一堂高效的数学常态课-----《正余弦定理的综合应用》。
课上朱老师先让学生对预习作业中存在的问题进行了收集，并通过让学生讲解解决了作业当中的问题。随后，朱老师引入了本堂课的第一个目标，利用正余弦定理进行三角函数的化简和求值，并让学生展示了跟踪训练，效果良好。
朱聪老师指导、学生展示 数学组老师们积极听课
周校长在百忙中听了朱老师的展示课，从本节课来看我们看到了数学组的希望，一颗希望之星正在上升。朱老师教态自然，普通话标准，知识讲解思路清晰，师生关系融恰，配合得当。不足之处是设计内容太多，目标太大不具体，学生自主学习时间还是显得不足。
听完朱聪老师的课后组内老师进行了交流，从听别人的课来反思我们自己的教学，大家一致认为我们还是应该要把更多的时间让给学生，让学生对重点知识作重点方法过手。同时课堂目标应该明确具体便于检测，对教辅书应进行整合，认真备好每一堂课才是上好课、出好成绩的必由之路。
