学部动态

我校高中部以努力提高教学质量为宗旨，深入探究并明确各学科自主有效的高效课堂教学模式和教学评价机制。阳春三月，高中部各学科纷纷献上了一堂堂精彩的教学展示课。高中语文教研组此次课堂展示课由高一年级语文备课组杨丽丽老师承担。

一、备课

杨丽丽老师此次授课篇目为《菜园小记》，在认真分析教材、学情和本节课教学设计的指导思想后，将教学目标确定为：提升学生散文阅读能力，陶冶学生情操。进而自主编写了“磨课”教案的第一稿

教研组工作会议上，全体语文教师围绕杨老师的教案“解剖麻雀”，研讨整个教案是否与教学设计说明相吻合；在教学设计里所描述的本课教与学的特色，是否在教案中都有体现，同时，对教案的书写、言语的表达方式，也提出许多建议。最后杨老师在总结各位老师提出的建议后，对教案进一步修改、完善，形成了“磨课”教案的第二稿，并准备第一次试讲。

二、磨课

在第一试讲时，语文组老师2～3人一组，分别对上课教师和学生在教学过程中的表现、教学流程、教学效果等认真观察和记录并及时评课。课后，组内教师聚在一起进行研讨，指出了课堂教学中的得失，小到从教师讲解、示范、点拨和学生展示的时机、位置，大到如何落实；如何调动差生学习的积极性等，大家并畅所欲言。杨丽丽老师在分析总结同事们的建议，结合本节课的教学目的，再次修改教案，用细节的完善确保了教学效果的最大化，形成了“磨课”教案的第三稿。

第二次试上时，教学流程比较顺畅，与第一次试上相比，课堂教学的效果明显好了许多，得到了全体语文教师的肯定。但这堂课却存在各环节分配的时间不妥当的问题：有的时间过长，影响学生的学习兴趣；有的时间过于仓促，学生没有得到充分的消化。针对这个问题语文组全体老师又进行了第二次备课组听评课，并就时间分配问题做了探讨与交流。

三、展示课

集语文组全体教师的智慧，4月6日上午杨丽丽老师在高一年级9班为我们展示了一堂精彩的语文课。简短而精妙的引入，既激发了学生的学习兴趣又创设了气氛，课堂问题设计紧扣教学目标，并尽量使全体学生都积极参与思考，而小组合作交流探究，自我展示，在有限的40分钟内，带给我们的却是一场无限的思想风暴。

四、总结

最后语文组总结此次高效课堂展示课的经验，生成了学科自主有效的高效课堂教学模式和教学评价机制。

活动结束后，大家纷纷表示通过此次高效课堂展示活动，更加明确了今后语文学科各种课型授课标准和评价方向。我们相信在各级领导的大力支持下，高中部的语文教学成绩定会节节攀升，蒸蒸日上！