学部动态

骨干教师是教师队伍中的精英，是教育教学的领头雁。为发挥好骨干教师的引领、示范作用，扎实的开展教学研究，提高课堂教学效率，北大附中新津为明学校第三届高效课堂大赛设置了骨干教师专场。小学部语文、英语两名骨干教师参加了此次比赛，各教研组观摩听课后，认真进行了交流研讨，从中获益颇多。

11月 27日上午，首先是马志荣老师带来了一堂精彩的语文课，课题为《成吉思汗和鹰》这是北师大版五年级上册的一篇课文，马老师以一首毛泽东的《沁园春.雪》开篇引出了文章的主人翁--成吉思汗，激发孩子们的兴趣进行导入；接着出示了三个课时目标，三个课时目标的设计，从简到难层层递进，看出老教师的功底深厚。在了解了课时目标后，马老师采用学校推行了“洋思模式”-----先学后教，把课堂的主动性交给学生，每一个环节的要求布置清晰明确，从自主探究，到同桌对学，从小组合作到学生展示汇报，充分体现了孩子们的独立，自主的学习方式。在教学中，马老师严谨有序，层层递进，在课堂中不乏创新，有趣味性的探讨，有充满感情的朗读，有课外知识的拓展，有生活道理的引导，有当堂知识的检测，整堂课看出了师生的融洽与和谐，为青年教师带来了一次新的体验，一次有意义的学习。

马老师精彩的课刚结束，小学部林立川老师又为所有的英语老师展示了一堂生动有趣的英语课，林立川老师作为一名青年教师，平时认真专研业务，扎实工作，对英语教学已有自己独特的教学方式，她首先通过问题“What’s the matter?”引导学生听录音，让学生整体感知课文，激发学生对课文的认知；接着她在教学环节中设计了四个名词性物主代词（mine、yours，his，hers）的理解，作为英语，单词最是学生头疼的问题，因此她通过问题：Whose T-shirt is it?进行课文分解。让学生通过例句组内自学探究，总结名词性物主代词和形容词性物主代词的用法，最后，结合实际生活，创设一定的语言情景，让学生加以操练，达到灵活运用语言进行交际的目的。整个英语课堂学生都用英语与之对话，充分展现了小学部英语这一强项，也体现了以英语为特色的这一办学理念。课堂中孩子有课本知识的学习，有课外的拓展交际练习，生动活泼，形式多样且思路清晰，层次分明。

小学部两位骨干教师的课堂极具影响力，感染力。学校为老师们搭建的这一平台，不仅引导全体教师着力提高课堂效益，也全面提升教学的质量，骨干教师的引领，促进了教师的专业成长。