【小学】课题研究引领教师专业成长 ——语文组课题研究阶段性交流
为了进一步深化课题研究，提升课题研究水平，推广课题研究成果，2015年11月26日下午，小学部语文组对目前进行的研究课题《提高小学语文学困生成绩的策略研究》作了个阶段成果汇报会。小学部徐华主任全程参与并指导了本次课题活动，及时为学校的课题研究注入了活力。参加本次活动的有小学部徐华主任，全体语文课题组成员（全体语文老师）。
本次活动由语文教研组长丁怡明老师主持。首先丁老师重点从本课题的“研究目标、研究内容和研究思路与实施步骤”三方面作了详细地汇报。
紧接着，有五位老师代表本学段的子课题的研究分别作了汇报，报告内容从子课题研究 过程、阶段性成果、阶段性反思、研究中的困惑，今后的设想等几方面作了阐述。针对学困生从课堂教学，学习习惯、学习方法、家校共育、应试技巧等方面进行了交流。他们的汇报有根有据，充分展示了每个课题组成员良好的教研氛围以及不断探索的精神。
最后，徐华主任进行了总结，对以上每个年级组的子课题选题、进展和收获给予了肯定和表扬，认为所有成员课题研究资料齐全，研究过程扎实有效，研究成果显著喜人，同时对每个组下一步的子课题研究的方向和做法作了针对性指导，并希望课题的研究来源于实践也要运用于实践，她的精彩点评让我们如沐春风，豁然开朗。
全体语文组老师在整个交流活动中都认真听、专心记，研究氛围特别浓厚，小学部语文组课题研究组成员一致表示，今后将按照徐主任的指导意见继续深入开展课题研究，以更丰硕的成果迎接课题研究结题汇报。
丁怡明老师谈应试技巧 陈亭亭老师发言
龙运婷老师交流 马志荣老师谈学习方法
杨维老师发言 徐主任进行指导
