校本精品课程系列之——英语话剧
在《英语课程标准》中，英语话剧是能激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成一定的语言综合运用能力的课程。其中，具体培养目标中的一二级目标明确说明：1、能做简单的角色表演，能唱简单的英文歌曲，能唱简单的英语歌谣。2、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。
我校以培养“回归教育本真，为学生一生发展负责”的办学理念，确立了培养具有“中国灵魂和世界眼光的现代人”的育人目标。课程设置中，我们开设了英语话剧课程。英语话剧课程中，对于英语话剧表演不但实现了语言形式与内容的结合，延伸了语言学习的时间与空间，将语言的范畴从有声、文字拓展到了肢体、情感、技术等领域，而且还实现了英语交互性教学，学习者沉浸在戏剧创设的语言情境中大胆地实现语言对话，极大地提高了语言交际能力。英语话剧营造的课堂教学环境、语言实践气氛对学生学习英语语言产生积极的情感影响。基于话剧表演的教学是英语课堂教学的一次课外延伸的创新，延伸了英语教育教学的范畴，提高了学生的英语综合素养。
英语话剧的学习，能够激发和培养学生学习英语的兴趣，形成一定的综合语言运用能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习英语和发展英语语言打下良好的基础。
我们在每周开设了两节英语话剧课程。解决了小学英语学习存在的缺乏学习英语的足够时间，特别弥补了孩子缺少阅读英语故事和表演英语剧的时间。这样孩子们便可养成良好的学习英语的习惯和形成有效学习英语的策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的英语综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观。
英语话剧课程主要以培养学生英语语言表达和英语语言的积淀，丰厚孩子英语素养为主要目标，尊重学生的个体差异性，对不同的学生提出不同的要求，在实施过程中，结合教学实际选择恰当的方法，灵活安排内容和教学思路，教学成果丰硕。本学期的英语话剧《三打白骨精》在六一汇演中获得社会的认可。英语话剧《绿兔子》还获得了新津县英语话剧比赛一等奖。
英语话剧激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生良好的语音、语调、语感，通过多种表演形式的学习活动，为学生提供了英语学习与实践的场景和机会，培养了学生综合语言应用能力，提高了学习英语的综合素质。《英语话剧》课程将开启孩子们智慧的大脑，对于培养具有中国灵魂的现代人起到积极的文化奠基作用。
