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校本精品课程系列之——星光管乐团

二十一世纪的中国，“科教兴国”是国家发展的基本方针，在新的教育形式下，学校已由应试教育向素质教育转型，为明星光管乐团旨在为学生提供艺术实践的造诣与艺术修养，培养高素养的音乐情操。

我校以培养“回归教育本真，为学生一生发展负责”的办学理念，确立了具有“中国灵魂和世界眼光的现代人”的培养目标。课程设置中，小学部成立了“星光乐团”，开设了主修管乐的校本课程，为培养孩子们较好的音乐素养起到了奠基的作用。

音乐素养是学习音乐的综合素质教育，它是一门独立的专业学科，是音乐基础课，必修课。它包括读谱、听音、节奏、和声、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合知识基础。为培养孩子们的良好的音乐素养，星光乐团的管乐学习课程，对于学生的自信心、艺术情操、个人修养、团队合作精神等起到了很好的提升，对于调动学生学习音乐的积极性,培养他们的音乐审美，丰富音乐鉴赏的情趣也起到了很好的推动作用。

器乐教学作为音乐教学的一个重要组成部分，已被正式列入我国九年义务教育教学大纲。其中管乐教学水平成为了衡量当今小学音乐教育水平的一个重要标志。我校小学部根据孩子们的个性喜好，为不同孩子量身打造不同的器乐类型，开设了古筝、小提琴、萨克斯、单簧管、长笛、大号等器乐课程。孩子们可以根据自己的喜爱来选择自己学习上午器乐，充分体现了孩子们学习音乐的生本性原则，尊重兴趣，发展了个性。

学校管乐团课程的实施主要进行实践部分的学习。即：《管乐合奏训练》、《管乐表演训练》、《室内单奏训练》、《管乐艺术实践》等。专业老师通过器乐“讲解示范法.”、“ 综合训练法”、“ 合奏法”、“ 趣味游戏法”开展课程的具体实施。学生通过一系列的训练能熟练吹奏各种器乐，并学到相关器乐演奏的技巧和相关的乐理知识。

课程的实施遵循了生本性、专业性的原则，以学生实践为主，采用生生指导，尊重个性，专业个性成长的适融性教学路径，培养了具有一定的音乐理论素养和系统的音乐表演或音乐创作的人才，能够在专业上从亊音乐表演、艺术评论的复合型人才，逐步实现课程教学体系立体化，完善教学内容和提高学生演奏实践能力。