校本精品课程系列之——小牛顿实验课
《小牛顿实验》课程是以培养学生科学素养和科学知识为宗旨的科学启蒙课程，早期的科学教育将会对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。在小学阶段开展科学实验课程及科学启蒙教育有助于提高学生思维能力、动手能力、创新能力的形成，促进学生更好地生活和学习，更能为今后的《科学》学科学习打下坚实的基础。
我校以培养“回归教育本真，为学生一生发展负责”的办学理念，确立了具有“中国灵魂和世界眼光的现代人”的培养目标。课程设置中，我们开设了《小牛顿实验》课程。《小牛顿实验》这门课程以培养学生科学素质为核心，找寻与学生的生活有密切的联系的实验对象，让孩子们了解了物质科学、生命科学、天体科学等诸多方面的科学知识。
孩子学习科学是最好的时期，因为这是他们好奇心最强烈的时期，对自然现象的兴趣最大，兴趣是人最好的老师，在这个时期实施科学实验教育，他们的科学思维能力、创新能力、动手能力等等都能够得到很好的发展与提高。
《小牛顿实验》课程目的是要引导学生初步认识科学本质，逐步领悟自然界的事物是相互联系的。因为科学是人们对自然规律的认识，必须接受实验的检验，并且通过实验探究而不断发展。还应当使学生认识科学、技术与社会有着密切的联系，科学是一项人人都应当关注的社会事业。所有这些对培养学生的科学态度、科学价值观以及对科学的良好情感都有重要的作用。
对《小牛顿科学》实验课程的实施有这样三点：一、孩子们在实验室亲自参与实验，因为科学实验是一种实证的系统。既然科学是实证的，它就可以通过证实的、证伪的方法来得出结果，而且可以重复多次，是可检验的。这样，孩子们可以获得感性认识，对实验的结果印象深刻。第二、孩子们通过实验写《实验报告》。因为科学实验的结论是符合逻辑的，我们可以通过推理的方法得出结论。这样，孩子们可以把实验结论上升到理性认识。第三，孩子们对实验的结论写《观察日记》。因为科学实验的结论是有局限性的，随着时间的发展，其结论也是可改变的，通过观察日记，孩子们可以对实验的变化进行跟踪，从而体会到科学实验变化的内涵。
小牛顿科学实验课程内容标准分为科学实验探究、生命过程和生命世界、物质及物质性质、化学过程、宇宙星空的探索、地质岩石的观测过程六个部分，同时包括需要的技能和相关学科间的联系。通过科学实验课程的学习，不仅培养了学生的科学素养，还增进了学生语言、信息技术、健康和安全等方面的知识，帮助学生掌握知识、发展技能，为他们的终身教育打下基础，使他们能够自信、健康和独立地生活。《小牛顿实验》课程将开启孩子们智慧的大脑，对于培养具有中国灵魂的现代人起到科学文化知识奠基的作用。
