新津为明促进班导专业化成长
如果说班主任更多的是一个
/ 管理者 /
那么班导更多的应该是一个
/ 领导者 /
一个优秀的班导
应是学生的导师
他是
学业导师 生活导师
生涯导师 人生导师
班导必须专业化成长
才能胜任这些角色
幸 福
新津为明
在中小学有一种主任
头衔最小工时最长
责任最重要求最高
最辛苦又最有乐趣
最有挑战性又最有成就感
他们就是班主任
在新津为明
班主任又升级为班导
如何提升班导的职业幸福感
新津为明积极探索
促进班导队伍专业化成长
锻炼
新津为明
班导成功秘笈:
善于学习 勤于钻研 乐于探索
不以任务为负担
而视为机会动力
学校定期举行德育公开课
每一次任务就是一次锻炼
每一次学习交流都是一次成长
学习
新津为明
浅水难负载重之舟
与时俱进补给知识
不断学习充电
适应千变万化的新情况
应对错综复杂的新局面
作为班导必须
工作学习化 学习工作化
考试
新津为明
日前,新津为明举行了
班导基本技能考试
促进班导专业化成长
班级情况在胸
治班策略在心
方法技能在手
锻炼 学习 实践
反思 研究 创新
新津为明班导
有强烈自觉意识
有自主发展愿景
有广阔发展平台
提高专业知识
提高专业技能
提高道德水平
从经验型到研究型
专业成熟度不断提高
训练有素 不可替代
使班导工作成为
令人尊敬和羡慕的职业
拥有强烈而持久的
职业幸福感
THE END
图 / 行政宣传中心
文 / 李光明
编 / 陈艳
审 / 李光明