学部动态

    随着高中部高效课堂“同课异构”教学大赛在5月12日拉开帷幕，各学科的参赛老师纷纷登上讲台，展示自己的独特魅力。5月13日，化学组两位年轻教师姚荣跃、董佲佼，先后就课题——有机化学内容《乙烯》进行了展示。
    作为化学组入校两年的年轻教师，董佲佼老师采用了预习反馈---情景引入---问题分析---合作探究---归纳小结---反馈练习这一严谨的教学模式来引领学生了解乙烯的用途，掌握乙烯的结构和性质。

董佲佼老师：乙烯由两个碳原子和四个氢原子组成的化合物

    本堂课重点突出，节奏流畅，课堂环节自然鲜明，重点始终围绕结构和性质，让理科平行班的同学们能够迅速准确地把握要点。尤其是乙烯用途的视频的展示，让学生们领会到了化学知识来源于生活又服务于生活的理念，深入浅出，极大地调动了学生的积极性。

高一一班同学：认真地讨论乙烯的结构

    姚荣跃老师是化学组富有教学经验的后起之秀，他的课堂设计更加突出了乙烯重难点知识的讲解和突破，舍弃掉了大部分课本已有和估计学生能够自己理解的内容，将结构、性质和加成作为课堂主要探究学习内容。

姚荣跃老师：不懂的同学请及时提出来！

    从课堂学生学习的积极性和课堂参与度来看，效果较好；课堂检测学生基本能够会做基础题，中难度的题有一半的学生能够解决，比平时的常态课要好。他在教学反思中写到：“这节课给我一个启示：大胆的对教材进行取舍加工，直击考纲和常考考点知识在课堂上加以突破，是今后高效课堂应该追求的设计理念。”

高一三班同学：全神贯注地学习

    “重点突出，大胆取舍”，这是化学组老师带给我们的启发，也是结合学生实际情况，真正做到“高校课堂”的表现。正像化学教研组长李红卫老师所说，“我们应该把‘高效课堂’的理念落实到常态课的教学中，只有落实常态课的高效才能真正实现课堂教学的高效；常态课的高效才是教师应该追求的高效。”
 

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