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【高中】高效课堂“同课异构”教学大赛---英语组

以比赛促提高 用竞争促进步

——记高效课堂教学大赛序幕及英语组首秀

为提高课堂教学质量，促进老师之间的学习交流，我校高中部高校课堂“同课异构”教学大赛，在周古莉校长精心的组织下，于5月12日拉开了帷幕。此次“同课异构”教学大赛历时两个星期，共有24名老师参赛，无论是经验丰富的老教师，还是初出茅庐的新教师，都在这次课堂教学大赛中，精心准备，“同中求异”，为大家呈现一堂堂精彩不断的高效课！
与此同时，从学校李校长、周校长，到高中部的每位老师，均利用课余时间积极听课，共同探讨如何设计导入，如何让学生消化吸收章节的难点，如何调动学生的积极性等问题，而这些充满实践意义又具体入微的问题，均表现出了老师们立足教材、立足学生，脚踏实地、扎实教学的实干风采。
5月12日，英语组的秦玥瑶、谢静两位老师开启了此次教学大赛的首秀。两位老师就外研版必修三模块六的阅读课文“Module6 The Three Gorges Dam”认真钻研，充分准备，展现出了不同风格的教学模式。

精彩的图片，贴近生活的例子，简洁的问题设置，这是我们对谢静老师英语课的第一印象。没有填鸭式的灌输教育，学生思考后，自己作小老师将解题思路呈现给大家，让学生在展示自我的同时，又学到了必要的知识，整堂课在一片轻松愉悦的氛围中结束，学生们带着意犹未尽的感觉离开了教室。

谢静老师：“make use of”=harness

高一年级六班同学：及时向老师发问

而秦玥瑶老师则以引人入胜的视频点出本课的主题，并逐段设问，让学生在规定时间内完成。在紧张的课堂氛围中，同学们既见识了不同类型的阅读题，又自主总结了方法和每段的知识要点。而秦老师也在不断鼓励和激励孩子们的同时，让他们体会到了竞争的乐趣，也体验到了自己解决问题的成就感。

秦玥瑶：Try to find the right order of the test!

高一年级五班同学：积极回答老师的提问

而课后，英语教研组长张权老师还及时组织了全体英语组老师参加评课活动，分别就两堂课的目标完成情况、重难点设置情况、教学效果等问题，进行点评和交流，让听课的同组老师就两节课进行对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思讲授同类课型的教学效果。
“公开课是一个很好的自我和班级的展示平台，个人比较喜欢这样的展示，虽然伴随着紧张不过却有刺激，有亮点也有瑕疵，有进步也有意料不到的差错。”正如秦玥瑶老师在反思中这样提到的，这次“同课异构”大赛为不同学科、不同风格的老师之间搭建了一个良好的交流、探讨的平台，相信在这样的氛围中，高中部全体老师定会取得更大的进步，学校的整体教学质量也将再上一个台阶！