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8月27日，我校小学部全体教师分成班主任组与学科教师组在学部阶梯教室分别就 “如何理智地引导和培养学生” 与 “小学课堂教学的成功经验分享”进行了研讨。小学部德育主任陈建军主持班主任研讨，教学主任龚勇刚主持学科教师研讨，学部主任徐华出席了会议。

研讨会上教师们各抒己见

会上，肖岑岑老师分析到：理智地引导和培养学生的核心是“理智”，“理”即“道理”，“智”即“智慧”；教师要用自己的智慧给学生传道、授业、解惑，使之明其道理。要做到“理智”首先要通过沟通建立师生之间的信任感，然后要从学生生理、心理等方面出发，探寻学生不良行为习惯形成的深层原因，从而正确引导学生。

“一个优秀的班集体除了要有一位优秀的班主任还要有一批优秀的班委干部”，唐波老师认为，教师要相信学生、依靠学生，充分利用学生去管理班级。此外，教师还要学会如何批评学生，在批评了学生之后一定要进行安抚，从而避免学生自尊心受到伤害。

叶燚老师也有同感，要做好班级管理工作，首先要把利用班上最有影响力的学生，然后和他们交朋友，与他们真诚的沟通。

教学质量是学校赖以生存的根本，对此林立川老师有独特的见解，教师应该多给孩子布置实践类的作业，培养学生的动手能力，不要局限孩子的思维，要正视孩子的错误，关爱学生的个性发展。

杨晓丽老师提出，教师要引导学生在学习上形成良性竞争；教师应建立奖励制度，组织学生形成学习小组，小组竞争与个人竞争同时进行，每次考试评比出最优秀的个人和小组，及时进行表扬、奖励以促进学生学习的积极性。

教学经验丰富的马志荣老师介绍到：充分挖掘学生潜力，调动学生自主学习的积极性，班上的作文都采用自批——互批——教师最后点评的修改模式；同时，为了提高学生的学习效率，在班上制定了一系列加分政策，能够充分调动学生的学习兴趣。

马老师交流经验

教学谨慎的刘华英老师介绍了小学低段的课堂教学经验：规范学生的课堂纪律、培养良好的行为习惯、严格规范学生的书写以及如何初步培养学生的数学思维模式等。

老师们在会上各抒己见，成长中的青年教师大胆地说出了自己有待提高的地方，即将上岗的年轻教师说出了自己心中的困惑，大家一起群力群策，充分发挥集体智慧，努力解决教学以及班级管理中遇到的困难。

最后，学部主任徐华谈了两点感受和一点希望：第一，她感受到老师们都非常有智慧，无论是班级管理的方式方法还是课堂教学的经验和做法都非常的丰富多彩；第二，她感受到老师们都非常的无私，愿意把自己经过实践检验的成功经验拿出来和同事们分享；她希望全学部的老师都能发挥自己的聪明才智，大家团结一心，在同伴互助下，共同努力把学部的教学质量提高，并且打造出学部的办学特色，为学部更好的生存与发展奠定基础。