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    第二节课后，学生和老师快速来到报告厅，厅内座无虚席。罗玲主任首先就小学生常见的心理问题和产生原因进行了全面细致的分析和讲解。她引用丰富的案例、有趣的哲学小故事和名人故事，用幽默风趣的语言，将心理专业理论讲得明白透彻，浅显易懂。大家听得津津有味，不时点头对她的分析表示赞同。罗主任还结合自己学生时代的经历和班主任经验现身说法，为师生们解释“帖标签效应”的含义。针对学生中存在马虎，注意力不集中现象，罗主任给他们提供了一些专门训练集中注意力的方法，如听觉集中训练法；视觉想象训练；自我提示法；记录法；自我惩法。这些方法切实可行，具有很强的可操作性。

    接下来罗主任就小学生如何努力提高抗挫折能力，做一名身心俱健的好少年进行了细致深入的分析和探讨。她对很多中小学生在校园中遇到的挫折情境进行了归纳。并引用音乐家贝多芬在困境下与命运奋力抗争，谱写了《命运交响曲》，爱迪生试验了上千次，终于寻找到适合做灯丝的钨丝，物理学家霍金和帕金森综合症作斗争，写成科学巨著《时间简史——从大爆炸到黑洞》；美国前总统林肯经历数次失败在51岁当上美国总统等催人奋进的故事来告诉大家要积极应对挫折，敢于向挫折挑战 。罗主任非常关心小学生的挫折教育，对如何增强抗挫折能力提出了一些要求

    最后，罗主任对如何培养和增强自信心，克服异常心理向大家介绍了几种方法。讲座进行了一个半小时。她风趣的语言，专业的心理学知识角给听众留下深刻印象。她用“智慧的背后是包容，比财富更重要的是智慧，比智慧更珍贵的是包容，包容是富有和谐、幸福和奇迹的领路人 ”作为讲座的结束语。 听众报以热烈的掌声对她表示感谢。

    这次心理健康讲座对学生正确应对学习和生活中的各种困难有着极强的针对性和指导意义，为培养学生健全的人格和良好的个性心理品质起到了良好的促进作用。