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今天下午第五节课，小学部所有语文老师进行了每周一次的例行教研会。我们语文组的老师李亚琴、晋兆泽、黄婷、丁怡明、岑婷、李小琴、漆晓琴、叶燚、肖岑岑都参与了此项活动。

大家交流参加全国语文教学观摩活动心得，并结合我校自身的语文教学巧妙地运用融合，还对今天早上听了马老师的名师指导课进行了点评。

1、交流学习心得。

首先是漆晓琴老师交流：在成都参加了小学语文观摩研讨活动，听了徐嫣娜老师的执教的小学语文一年级口语交际课《家》，深深地被徐老师的亲切的语言吸引住了。在徐老师身上学到了不要刻意地纠正孩子的字音，鼓励孩子大胆的发言，别给孩子造成发言表达的心理压力。其次在徐老师的讲座中指导了我们听课时要多听学生，少听老师，听学生占60%，听老师的部分占40%。听的内容则是听教材的设计，听生生交流，听老师对孩子的引导••••••漆晓琴老师分享给了大家很多宝贵的经验和材料。

然后是李亚琴老师的交流：参加了全国的语文观摩研讨活动，听了来自江苏的薛法根老师的名是引领课苏教版《真理诞生于一百个问号之后》。薛老师的课让我感觉到了他的清简、厚实、睿智。薛老师首先是检查了孩子的预习，用默写、找出课文关键词理解、积累等方法落实了教学目标中的字词问题。紧接着是解题，引导孩子们提问设疑，引入课文，为什么真理诞生于一百个问好以后？教学中恰到好处地说明了“司空见惯”这个词的出处。然后，薛老师丝丝入扣地进入了课文结构的梳理，理清了课文举了三个事例来说明真理诞生于一百个问号之后。在了解课文深入课文的同时，培养了学生概括语言的能力，训练了孩子们提问设疑，积极思考的能力。这样一堂实在综合能力训练扎实的课完美地展示在老师面前，让我们受益匪浅。在薛老师的课后发言中，我们感受到了薛老师研究的为言语智能而教的梦想。我们要无限相信每个学生都有学习的智慧；无限相信每个学生都有学会的可能；无限相信每个学生都有学好的愿望。之后黄婷老师、晋兆泽老师、李小琴老师也就自己听了支玉恒老师的《草原上的花》给我们带来了交流。支老师对读的训练让我们值得学习。

2、结合我校语文教学的特色进行交流研究，集体学习评课。

今天上午第一节课是我校五年级语文老师马志荣老师的名师引领课——活动作文《比手劲》。马老师的活动作文课思路清晰，先有生动的语言引入，调动了孩子们的活动积极性，孩子们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。紧接着马老师指导孩子们活动，由于活动组织得当，孩子们对规则明确，活动进行得有序而热烈，最值得一提的是马老师对孩子们的写作指导，描写方法的指导适当适时，恰如其分，水到渠成，孩子们不但收获了活动的愉悦，也收获了写作的方法，一篇篇精彩而真实的文章展示在我们语文组老师的面前。这就是实实在在的经验交流。在马老师的课堂中我们就看到了孩子智能的发展，说的能力的提高，写的能力的发展。孩子们说实话、写真事的能力的培训值得所有语文老师学习。

3、启动全国中小学生写作精英赛的活动，各班语文老师报上班级的参加地方选拔赛的人数。

4、确立下次教研活动的研讨主题：如何上好北大附中特色的语文课。请老师们下来研究探讨，下次教研会每人进行三分钟的发言，然后进行集体的教学研讨。