为明故事 之六|我梦想开始的地方
作者：张艺丹
小学部英语教师，2019级3班班主任，多次被学校评为“优秀班主任””优秀科研工作者“，所带班级被学部评为”优秀班集体“多次辅导学生参加全国中小学生英语竞赛（NECP），学生荣获全国一二三等奖省级一二三等奖数名。她始终相信：教师对待学生要用“放大镜”，“反光镜”和“显微镜”：放大镜——发觉学生的闪光点；反光镜——摘掉学生的缺点；显微镜——彰显学生的个性。
2013年，那是我即将毕业的那一年，也是史上最难就业季。班上的绝大多数同学已经找好了工作的归宿地，而我还在四处的找寻安身之所，我的母校不是非常知名，许多同学选择了私立学校和培训机构。不愿意去挤公招这条独木桥的我也加入了这个行列。
我的梦想到底在哪里起航？那是我最彷徨的一段时间，应届毕业，没有任何实际的教学经验，总是被用人单位戴有色眼镜观看着，尽管我并不妄自菲薄，我深信自身价值会在一个好的平台得以体现，我需要的是一个机会和一个伯乐。最终为明进入了我的视野。
我投了自己用心制作的简历，没有得到回复；我鼓起勇气拨通了人力部的电话，他们告知我条件差了太多。不甘心的我打了两次电话最终还是被拒绝。6月，我去大丰镇的一所私立学校面试上了，一切都不是我想要的，第二天我鼓起勇气来到了新津。
“我是被你们拒绝了的老师，但希望您可以给我一次长谈和试讲的机会。”这是我和人力资源部主任谈话的第一句话。我谈吐方面很幸运继承了爸爸的健谈和幽默，经过了和学部主任之后的交谈，很幸运我拥有了一次试讲机会。踏上讲台那刻，我环视四周，一切都是我想象中的情景：明亮宽广的教室，聪明可爱的学生，满面善意笑容温文儒雅的未来同事。
回家路上，我怀着忐忑的心情发信息问了学部主任我是否被录用，“恭喜你，不要辜负我们的期望”学部主任的回复至今还记忆犹新，兴奋激动之情溢于言表！
九月份，我正式踏入了这个校园，学校为我贴心的准备了住校需要的床上用品，让独在异乡的我感受到了丝丝温暖。说实话在头一次面对我的学生时，我是有一点忐忑的，我从未有过如此的心情，尽管以往在大学课堂，在实习的绵阳七中，我已经许多次的磨砺过我的教育技能技巧，但看到陌生的学生们，忐忑源于责任感这三个字。
如何与学生建立关系，让他们在情感上接受我这个新老师是我的当务之急。我给自己取了一个英文名字叫sunshine，我希望我的存在能让他们时刻在课堂上闻到阳光的味道，并且因此而树立阳光的品格。我的教育理念是教育应当解放天性，而孩子们的天性不应当是每天郁郁寡欢，所以我尽我的力量将每堂课都做成表演与教学相结合的这种形势，孩子们喜欢这样生动别具一格的上课方式。
与四年级孩子们相处了一个学期后，我与他们成了亦师亦友的关系，我深知与孩子们相处必须要有一个度，如果太过溺爱，他们势必不会对你有敬畏之情；如果太过严厉，他们会怕你，进而怕英语这门课程。我还记得我想做一个什么样的老师，那就是做一个深受学生喜欢的老师，这是过去现在及未来一直所追求的东西。我很欣慰孩子们取得了我在她们那个年纪还不曾取得的成绩。“超级杯”全国中小学生英语竞赛包揽一、二、三等奖，在“全国中小学生英语知识竞赛”中发挥优异，斩获一、二、三等奖，展现了我们为明学生应有的风采！
在为明工作的这段时间，是我最充实的岁月。我的许多大学同学网络上晒工作于公立学校那份悠闲的时候，我仍然在三尺讲台抛洒汗水，我坚信青春需要磨砺与成长，安逸与舒适并不适合这个应当拼搏的时间。工作满一年后，学校实行了分级分类管理，与此同时为明为我们老师提供了包括精神层次和物质层次等我们渴求的东西，丰富多彩的活动和大部分学校没有的丰厚待遇。
但我我深知现而今为明还处于发展的重要时期，我相信在李校长的带领和全体老师的努力，相信为明的未来定将更加美好！
