学部动态

【小学】开展三月常规检查

为了规范管理，夯实基础，突显教学的实效性，提升教学质量。开学初，学部教学处对全体教师进行了“四课”培训，即备课、说课、上课、评课的各项注意事项和方法。在备课中提到：教师不仅要备教材，更要备学情。根据其不同的年龄特点和学科特点制定课时目标、教学过程和当堂检测。再者，每个学段都应遵循情、趣、实、活特点，充分向课堂的40分钟要成效，从而提高教学成绩。

所以，小学部教学处于3月17日晚自习对全体教师开学来的教案、听课笔记、教学手册以及作业批改等进行了检查，现将本次检查情况总结如下：

【优点】

通过这次检查发现老师们都做到了提前备课，绝大多数老师都超前备课，而且都做到了课后反思，二次备课。备课的流程中上课前都有必不可少的“目标引领”和课后的“当堂检测”环节。每个组都根据自己所教年级的实际情况制定了不同的备课模板，为进一步提高教学成绩打下了坚实的基础。其次作业次数充足，布置适量，作业题型多样，批改认真，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，做到了二次批改，全批全改。部分教师能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。作业书写规范性进一步加强，特别是对于学生作业封面书写格式的要求都做到了一致相同：美观、整洁。

【存在的问题】

学生的书写还有待进一步规范，个别教师的作业批改符号不够规范；二次批改不够及时，有漏批现象；订正不统一。有部分年段的学生在做作业时使用修正贴。个别教师教学目标的设计与教学内容不一致，目标设计定位不准，教学流程简单，没有结合班级学生的具体情况来备课，备课当中的拓展练习针对性,典型性不够。

这次教学常规检查是我校小学部本学期规范教育教学常规的一次全方位检查，从检查结果来看，是可喜的，通过此次检查，教师们找出了自己存在的差距和奋斗目标，将对教师今后的教学常规工作起到了很好的推动作用，也为进一步提高教学成绩打下了坚实的基础。